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网络基础知识教案

  网络基础知识教案_教学案例/设计_教学研究_教育专区。网络基础知识 一、教学目标: 1.知识与技能目标 (1)、掌握计算机网络的定义,会区分不同类型的网络,如局域网、广域网等 。 (2)、了解域名的分类,知道域名代表的含义。 (3)、理解 IP 地址的表

  网络基础知识 一、教学目标: 1.知识与技能目标 (1)、掌握计算机网络的定义,会区分不同类型的网络,如局域网、广域网等 。 (2)、了解域名的分类,知道域名代表的含义。 (3)、理解 IP 地址的表示法。 2、过程与方法: (1)、掌握不同类型网络的特点。 (2)、学会解析域名,能处理 IP 地址冲突引发的问题。 3、情感和态度目标 (1)、使学生养成良好的自主学习的习惯。 (2)、通过小组合作学习,培养与他人合作交往的能力。 二、教学重难点: (1)、教学重点: 域名的组成和分类 [设计根据]:学生会操作会上网,聊天打游戏个个都是高手,但缺乏理论的支 持,一遇到问题就束手无策。 (2)、教学难点:IP 地址的表示法 [设计根据]:二进制、十进制数的转换,许多同学认为没有用处,在此也可以复 习过去所学的知识。 三、教法、学法 以学生为主体,以教师为主导”的原则提出问题,引领学生主动解决问题的方法 使学生理解涉及到的知识点。 问题引领----自主探究----合作提高”。为实现教学目标我以许多问题为主线,让学 生自主探索、合作交流完成教学任务,提高和培养学生解决问题的能力。 四、教学用时、环境:1 课时、网络教室 五、课前准备: 1、下载和节选赵本山小品《钟点工》片段。 2、调试机器,将提出的问题保存在计算机上,并以幻灯片的形式展示。 3、准备文字、图片等素材。 4、课前分组每两人一组。 六、教学过程 1. 创设情境,激发兴趣 播放赵本山小品《钟点工》片段,在学生开怀的大笑后,发问“同学们一定不会 犯那种低级错误,大家都非常喜欢上网,但是你们了解网络吗?谁能告诉老师咱 们的机房是属于哪一类型的网络呢?”。 学生回答:局域网。 2、 讲解重点、点拔难点 A、首先以“提问法”引出,我设计了 3 个问题供学生思考。 (1):什么是计算机网络? (2):网络的分类,以及不同类型网络的特点。 (3):校园网属于哪一类网络? 让学生们讨论解决问题的办法,引导学生积极思考,针对提出的问题寻找 最佳答案。 学生们会选择看教材,或是上网查找来解决以上的问题,请同学回答。 通过自己上网查找答案,同学们的记忆比较深刻。学生们知道网络分为局域网和 广域网,校园网和电子教室属于局域网,INTERNET 是广域网,并学会区分不 同类型的网络 。 课件出示网络的分类: 按网络覆盖的范围分: 局域网 (LAN):1~10KM 城域网(MAN):10~100KM 广域网(WAN):100KM 以上 比较局域网、城域网、广域网的优、缺点。 B、通过“演示法”使学生了解域名的组成:主机名.网络名.机构名.最高域名。出 示国际顶级域名的释义表和按机构分类的顶级域名,如 COM 表示商业机构,EDU 表示教育机构,GOV 表示政府组织,ORG 表示非盈利性组织…… 同时可以让 学生提前学习几个英文单词,然后给同学们提供一些域名,让他们分析这些域名 的类型和所在国家。 (1)、访问仁怀市第六中学内网可以在地址栏输入:10.1.147…. 如果访问其它网站如直接输入域名比较一下:IP 地址不容易记,而域名容易记 (2)、域名是一串用点分割的名字组成的,通常包含组织名,而且始终包括两到 三个字母的机构名,以指明组织的类型,最高域名表示该域所在的国家或地区。 出示按组织类型划分的顶级域名表: COM:商业机构 EDU:教育机构 NET:网络组织 GOV:政府部门 ORG:非盈利组织 …… 出示按地理区域划分的顶级域名表: CN:中国 DE:德国 AU:澳大利亚 UK:英国 …… C、“实践法”提高学生的理解。 我设计了四个活动: (1)、打开“网上邻居”,查找自己机器的 IP 地址。 (2)、观察你旁边的同学的 IP 地址是否和你的 IP 地址相同呢? (3)、如果我们相邻的两个同学把你们的 IP 地址改为相同的,观察会发生什么 情况呢? (4)、如果将最后一组改为 256,看会出现什么? 通过亲自实验,同学们可以得出 IP 地址在网络中的存在是唯一的,不能够 重复存在于一个局域网中。并进一步强调 IP 地址的格式和表示法,IP 地址由一 个 32 位二进制数构成,分成 4 组每组 8 位,并用小圆点分开。请同学们将自己 机器的 IP 地址转换为二进制数。 活学活用理论知识,解决身边可能会出现的问题。当再次出现由于 IP 地址冲突 或设置不当而不能上网的情况时,能够自行解决。 3、 自主探索、协作学习。 提出问题:(1)、如何查询一个域名的 IP 地址?(2)、以机构区分的最高 域名又增添了哪些?(3)、网址和域名的关系是什么呢? 以小组为单位,在老师下达的任务中任选一题,并将内容下载以文稿的形 式提交到教师机指定的文件夹中。网络提供海量的信息,要想保质保量的完成需 要一些技巧和方法。请最先完成的小组介绍经验,形成互帮互助、比学赶帮的学 习氛围。 这个环节充分体现了学生的自主性,强调团队协作精神,让学生在不断尝试 中获得新知。使同学们真正体会网络的重要性和知识的广博,从而修正以往只沉 迷游戏的不正确观念。 4、 归纳小结,课后拓展 用幻灯片播放此节内容的重点,巩固和提高学生的理解和记忆。 六、课后反思 完成任务慢或没完成任务的同学,请找出是什么原因影响了你的速度,你 还有什么地方需要提高?




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